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幼兒園奧爾夫音樂教案——《藏起來》


藏起來

 

 

活動目標:

1.在游戲情境中感受歌曲中“藏起來”的神秘和“被找到”的快樂,初步學唱歌曲。

2.嘗試將“藏起來和出現”用動作表現,在音樂中動作與歌曲的匹配。

3.愿意和同伴一起游戲,在被同伴藏起來和找出來感受歌曲中捉迷藏的有趣快樂。

活動準備:

1.教師使用的立體教具(小樹林背景和小動物)

2.幼兒游戲的操作材料:玩具指偶、紗巾、動物頭飾

活動過程:

1.游戲導入,感受躲藏游戲的神秘感和樂趣

教師:小朋友,你們玩過捉迷藏的游戲嗎?怎么玩的?

教師:那我們一起來玩一玩捉迷藏吧!請小朋友們輕輕地、輕輕地躲起來,我來找一找。  

2.學唱歌曲,感受歌曲中小動物躲貓貓的樂趣。    

(1)運用圖片演示,幼兒完整欣賞歌曲

教師:公園里有一些小動物也想和我玩捉迷藏的游戲,有哪些小動物?讓我們和她們打個招呼吧。

(2)教師用道具范唱歌曲一遍。

教師:請小朋友們仔細聽一聽看一看,我是怎么和小動物玩游戲的?

教師:我唱到哪一句到時候把小動物藏起來了?(強調動作)

教師:唱到哪一句的時候把小動物找出來了?

(3)再次完整欣賞歌曲,感受小動物躲貓貓的樂趣。

動作1:“我把XX藏起來”,教師將小動物躲藏到小樹后面;

動作2:“現在XX要出現了”,小動物們被找出來了,放在小樹前面;

(4)運用手偶游戲讓幼兒邊唱邊游戲。

教師:手指上的小動物可以把它們怎么藏起來?

教師重點強調藏起來的唱點和小動物出現的唱點。

3.玩唱歌曲,在游戲情境中自然開口唱

(1)出示紗巾玩游戲

教師:有個新朋友也想和我們一起玩,你們看看(出示紗巾)

教師:紗巾可以和我們怎么玩捉迷藏游戲呢?

(2)幼兒帶上頭飾分別扮演小貓和心狗,在座位上先把自己藏起來玩唱游戲:

(3)幼兒倆倆結伴玩紗巾捉迷藏游戲,在游戲中樂于唱歌。

4.結束活動

教師:還有什么能藏起來,我們一起去把它們藏起來玩一玩!

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