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奧爾夫音樂活動——《快樂的傳遞》

一、活動目標  
 
1、在熟悉音樂旋律的基礎上,通過多種方式來表現樂曲節奏。   
2、能夠按樂曲的節拍進行傳遞活動。   
3、通過傳遞,感受節奏游戲帶來的快樂。   
    
二、活動準備  
 
音樂:《拉德斯基進行曲》   
            積木、小樂器若干   
    
三、活動過程   
1、完整欣賞樂曲,教師引導幼兒邊聽邊用多種方法拍節奏。   
導入,老師請大家來聽一首好聽的曲子,聽完告訴老師它是什么曲子?    
2、提問了解樂曲的風格特點。   
(1)有沒有小朋友聽過這首曲子?   
(2)誰來說一說你聽完之后有什么樣的感覺呢?     
3、剛才小朋友用了拍手拍腿的動作來表現節拍,還可以用什么動作來表現呢?(幼兒發揮想像,用多種動作表現樂曲節拍)   
4、介紹游戲規則。   
(1)老師也有一種有趣的動作來表現節拍。(兩位教師動作示范傳遞積木表現A段音樂)   
提問:有趣嗎?誰能告訴我,我的動作是怎么做的?   
(2)剛才老師玩的叫“快樂的傳遞”,每個人手里拿一塊積木,傳給旁邊的人,再拿一塊,這樣跟著樂曲的節拍進行傳遞。   
(3)這個游戲人多才有意思,請兩個小朋友 和 老師一起來試試。   
教師空手邊示范邊介紹玩法,每人拿一塊積木,把積木傳給旁邊的小朋友時,嘴里輕輕地說“別人”,到自己跟前時就說“自己”。(教師帶領幼兒由慢到快空手練習。)   
5、師幼手拿積木分組練習。   
(1)每人拿一塊積木到八字形站好隊,拍一拍右邊小朋友的肩膀,看看他是誰,注意要把積木放到他的前面,這樣他就好拿了。   
(2)帶領幼兒不聽音樂嘗試游戲,要求邊玩邊輕聲說“別人”“自己”,教師強調要跟著老師的速度。(教師注意觀察,根據練習時出現的情況,適當調整,再次練習。)   
(3)隨A段音樂集體練習快樂的傳遞,分組進行練習,及時表揚鼓勵。   
6、現在我們把隊伍拉得長長的好不好?站成一排,提醒幼兒用兩手拿積木,看看右邊的小朋友是誰?(聽音樂進行練習傳遞)   
7、傳遞小樂器   
(1)聽完整音樂快樂的傳遞小樂器。   
原來這些打擊樂器不僅能奏出好聽的聲音,還能用來玩快樂的傳遞。   
(2)變換隊形進行游戲   
剛才我們在玩快樂的傳遞的時候站的是什么隊形?還能站出什么樣的隊形?我們來試一試。(圓隊形聽音樂進行快樂的傳遞)   
8、講解曲式結構
本首曲子是ABA’段式的,我們A段就來傳遞,B段就來演奏,A’段再傳遞。(聽完整音樂進行節奏游戲2遍)   
9、改變玩法進行游戲   
A段音樂進行傳遞,B段音樂的時候站起來行走,A’段音樂再坐下進行傳遞。               
 
                        

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