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奧爾夫音樂游戲課分享——《我的朋友在哪里》

音樂活動名稱:《我的朋友在哪里

音樂教學目標

1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍

2、聲勢、樂器感受

3、培養幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒

音樂教學重點

在前面學習的基礎上,進行質的飛躍,引導對音樂的理解,在學習上,理解音樂符號的示質,把握音樂的情感音樂教具準備。

1.CD:

2.樂器:奧爾夫打擊樂器包、音調卡

歌詞:

  一、二、三、四、五、六、七、我的朋友在哪里,在這里,我的朋友在這里。啦啦啦啦真歡喜,同唱歌來同游戲,笑嘻嘻,多甜蜜,我的朋友就是你。

 

音樂教學內容

1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標記)

2.帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動

3.請小朋友坐在自己的位置上

4.音樂提示:剛開始,小朋友只要跟著音樂動起來就可以 

音樂聆聽游戲

 

 
 
 
 
 
 

 

唱名字

老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字,請小朋友用動作或聲音作出回應

例如:(老師)×× ××│×× ×(幼兒)做動作:站起來、舉手;

貝貝 貝貝 在哪里?

或者說“哎”“到”“這兒”等話回應

音樂問候

老師和小朋友拍手互相進行音樂問候

例如:(老師)唱:1 23 4︱5-︱5 43 2︱1-‖

小朋友們 好   小朋友們 好

(小朋友)唱:1 23 4︱5-︱5 43 2︱1-‖

             老  師   好   老  師   好

 

 

 

故事導入:

出示七個小動物,讓小朋友來數,引出歌詞,帶寶寶念歌詞。

串講歌詞

老師把七個小動物的故事配上了音樂,我們一起來聽聽吧!

念唱歌曲:

跟著音樂拍手念一遍,再唱一遍,四拍節奏:

好,請睜開眼睛,我們一起來來唱一遍歌曲。

手起,注意間奏時,手不打拍,輕輕搖動身體。(老師對寶寶提示語:搖頭),

尾奏時繼續拍完(老師提示語:繼續)

聽第一段歌,用中指和食指表演節奏,(兩指并攏,食指向左分開,中指跟上,反之,食指跟上)

聽第二段歌曲,雙手做動作。

第一、二段合起來,聽歌做動作,間奏小手跳舞,尾巴小手跳舞,最后雙手拍三下(在這里)。

站起來指著小動物表演,小手換成小腳。

律動:

寶寶每人一個小動物。

第一段后的間奏寶寶把小動物藏起來,讓媽媽找。

第二段間奏媽媽和寶寶拉手表演。腳踏節奏,輪換角色,媽媽藏玩具寶寶找。

游戲:

寶寶蒙眼,告訴媽媽四散,

聽歌讓寶寶表演,

最后唱 我的朋友找媽媽,間奏時找到媽媽,

在第二段時媽媽和寶寶拉手用腳打節奏表演。

注意事項:

1.音樂聆聽的第三個環節,老師可以出示相應的動物圖片,便于幼兒認知

2.歌唱問答游戲時,老師要注意唱時節奏要放慢;根據小朋友情況可以互換角色。

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