http://www.ecnmqp.live

中班奧爾夫音樂教案——《小螞蟻》

《小螞蟻》
 
活動目標
 
1、通過圖譜,感知歌曲和圖畫的對應。
 
2、用身體動作拍出語詞節奏,感受歌曲的歡快、活潑。
 
3、學習看圖譜、隨音樂,邊唱邊用鈴鼓、手搖鈴進行敲奏。
 
 
 
活動準備
 
音樂、圖譜、鈴鼓、手搖鈴、螞蟻圖片
 
 
 
活動過程
 
 
 
1.導入,引出課題
 
師問:“小朋友,你見到過最小的昆蟲是什么呢?”看看今天老師帶來的是什么昆蟲呀?
 
 
 
2.引導幼兒觀察圖片
 
(1) 圖片中有好多的螞蟻,它們一個接著一個在做什么呀?原來小螞蟻一個一個再接一個排著隊伍運糧食呢。它們背著這么多的糧食,是怎么走的呀?(慢慢向前,還要去找好朋友幫忙)
 
(2) 這圖中藏著一首好聽的歌——《小螞蟻》,我們一起來聽一聽。”
 
 
 
3.演唱歌曲
 
(1)視覺與聽覺相結合:播放歌曲,老師指著設計好的圖譜,引導幼兒邊聽邊看。
 
(2)視覺與語言相結合:提問:你聽到了什么?根據幼兒的回答哼唱。(注:若幼兒講不出歌詞內容,就可以分句播放。)
 
(3)老師點著圖譜,帶著幼兒跟著音樂一起唱。(2遍)
 
 
 
4.肢體律動
 
師:小螞蟻搬糧食很開心,我們來學小螞蟻動動吧!小螞蟻頭上有什么呀?我們一起來做做。
 
(1)老師帶著幼兒邊歌唱邊做動作。(小小螞蟻,排好隊,我們要出發啦!一個一個再接一個,慢慢向前,看看哪里有糧食呢?)
 
(2) 播放音樂老師帶幼兒一起邊歌唱邊做動作。(2次)
 
 
 
5.樂器演奏
 
(1)介紹樂器:今天老師還帶來了兩位樂器朋友,看看它們是誰。(串鈴、鈴鼓)
 
(2)知道樂器的演奏方法,串鈴—敲,鈴鼓—拍
 
師:這個串鈴我們可以怎么玩呢?(手腕搖)。今天我們用敲敲的方法來演奏。請個別幼兒上來試一試,帶全體幼兒徒手做。方法同上(鈴鼓—雙手輪拍)
 
(3)出示圖譜,讓幼兒看圖譜邊唱邊徒手拍。
 
師:“老師還帶來了一張小螞蟻的圖譜,圖譜上有剛才的兩種樂器,誰看得懂?(敲拍幾下)?”并帶幼兒一起唱小小螞蟻等敲敲、拍拍。著重引導幼兒找出與前面“一個一個再接一個)進行比較,重點練習“請你跟我一起走(我們一起去找好朋友)”的敲。
 
(4)分發樂器,一半幼兒串鈴,一半幼兒鈴鼓。
 
(5) 進行演奏,第一遍邊演唱歌曲邊演奏,第二遍跟著音樂演奏。
 
小朋友,我們也來做小螞蟻去外面運糧食吧!

鄭重聲明:本文版權歸原作者所有,轉載文章僅為傳播更多信息之目的,如作者信息標記有誤,請第一時間聯系我們([email protected])修改或刪除,多謝。

相關文章閱讀

湖北今天十一选五走势图