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幼兒非洲鼓公開課教案——《一個好朋友》

《一個好朋友》
 
故事背景:

巴布為了鼓勵自己,-邊走一-邊打著鼓,就這樣走遍歐洲。有天,巴布來到一個廣
場,馬戲團正要開演,輕快的鼓聲從帳篷中傳出來。巴布跑進馬戲團,只見猴子隊長敲著小鼓,指揮大象們表演特技。
 
曲式:前奏→歌唱→間奏歌唱一間奏→歌唱→尾奏
 
教學提醒:      樂器:金貝鼓  多媒體:《一個好朋友》
 
教學目標:
1、認識十六分音符
2、認識二分音符
3、認識滾奏記號
4、練習滾奏技巧
5、練習十六分音符拍奏技巧
 
教學流程:
 
一、鼓舞飛揚
 
教師引導學生拍奏金貝鼓為歌曲進行伴奏。
 
二、世界鼓樂
 
1、語詞教唱(坐)
教師播放此環節MV,引導學生初步感知體驗歌曲。
MV播放結束之后教師帶領學生建立歌曲中出現的動作標簽:大象的長鼻子,大耳朵,打哈欠。
教師帶領學生歌唱并用身體樂器建立穩定拍,建立對應的動作標簽。
歌唱:拍腿唱歌感應固定拍
「哈~啾!」做出動作
間奏:依照教師指令做出大象的動作
例如:長鼻子、大耳朵
2、舞蹈律動(站)
學生熟悉之后教師帶領學生進行游走活動,建立對應的動作標簽。
前奏:原地左右踏腳
歌唱:--邊唱歌-邊做出語詞動作
間奏:以大象的動作自由行進走動
 
三、快樂音符
 
1、認識「十六分音符」
①教師播放此環節多媒體,引導學生觀察畫面上的音符,鞏固復習已知的音符說出它們的名字
②通過分析語詞節奏「我來介紹一個好朋友」的聲音長短并畫出節奏線條來引導學生初步認知十六分音符。
認知十六分音符
教師介紹拍里有四 個短的聲音的節奏是「十六分音符」,念「ti-ri-ti-ri」.
?節奏練習
教師:用身體樂器拍奏含有十六分音符的各式節奏組合的4拍節奏。
學生:模仿拍念。
2、認識「二分音符」
教師介紹-一個聲音占滿兩個拍的節奏是「二分音符」,念做「Ta-a」。
3、認識「滾奏」記號
教師引導學生觀看第三行的第一個音符, 初步認知滾奏記號。
教師:在腿上示范滾奏的拍奏法
學生:在腿上模仿拍奏
 
四、快樂節奏
節奏和手法練習
教師播放此環節畫面- 真人視頻引導學生學習十六分音符拍奏技巧和滾奏拍奏技巧。
視頻播放結束之后教師點擊畫面上的譜子按鈕,引導學生用身體樂器進行模拍。
①身體樂器模拍
教師:在腿上和肚子上拍奏畫面上的節奏型十語詞口訣
第1組口訣:「- 一個好朋友」
第2組口訣:「我有一個好朋友」
第3組口訣:「哈~啾」
學生:在自己腿上模仿拍奏并念出口訣
②看譜拍奏
教師引導學生在腿上和肚子上看譜拍念節奏。
③金貝鼓節奏練習
熟悉之后教師引導學生拿出自己的金貝鼓練習上面的節奏。
 
五、鼓動未來
1、金貝鼓技巧練習
教師播放此環節多媒體譜子,引導學生歌唱并用快樂節奏環節練習過的第二個和第三個節奏型為歌曲進行伴奏。
①金貝鼓練習兩組節奏
②搭配音樂練習
熟悉之后教師點擊畫面上的歌唱按鈕,引導學生聽音樂拍奏金貝鼓,為歌曲進行伴奏。
2、學生用書
①教師引導學生打開學生用書《一一個好朋友》,帶領學生貼紙貼出對應的音符,并用金貝鼓拍出對應的節奏。
②教師引導學生看譜拍奏歌曲《一個好朋友》。

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