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提醒!規范校外培訓機構,教育部再提新要求!

瀏覽:143人日期:2019-11-06

“要從根本上解決培訓熱,必須抓住病根,對癥下藥。”教育部黨組成員、副部長鄭富芝表示,下一步將從招生、服務、教改、考評等各個環節推進校外培訓機構治理。

 

10月25日,教育部在京召開全國規范校外培訓機構發展工作會,交流各地規范校外培訓機構發展的經驗做法,研判面臨的形勢任務,部署下一階段工作。教育部黨組成員、副部長鄭富芝出席會議并講話。

 

 

 

鄭富芝指出,黨中央、國務院對規范校外培訓機構發展高度重視,做出重要部署。

 

鄭富芝稱,目前規范校外培訓機構工作基本摸清了機構底數,基本實現了監管常態化、遏制了大的亂象。但還存在一定差距。

 

各地迅速行動,采取了一系列有力措施,攻堅克難,推動治理工作取得了顯著成效,基本健全了治理體系,基本摸清了機構底數,基本實現了監管常態化,基本遏制了大的亂象。但對照中央的要求和人民群眾的期待,還存在一定差距。

 

要從根本上解決培訓熱,我們必須深入分析問題產生的機理,抓住病根,對癥下藥。

 

鄭富芝強調,深入推進下一步工作要把握好三個方面。

 

一要源頭治理,要遵循教育規律、需求規律,徹底消除培訓熱的誘因。

 

二要系統治理,統籌考慮招生、服務、教改、考評等各個環節,全鏈條推進;統籌線上線下機構,同步推進。

 

三要嚴格治理,嚴查嚴辦違法違規培訓機構,及時通報問責,廣泛接受各方監督,實現全面監管,不留死角。

 

鄭富芝要求,各地要堅持綜合施策,加快推進規范校外培訓機構發展工作。

 

一是落實招生政策要突出“齊”。不折不扣落實中央精神,執行免試入學規定要齊步走。民辦義務教育學校招生要納入審批地統一管理,與公辦學校同步招生。

 

二是保障課后服務突出“全”。要解決好保障機制,豐富課后服務形式和內容,實現全覆蓋。

 

三是推進教學改革要突出“深”。解決好學生在校內“吃不飽”“消化不了”的問題,提供更多的學習資源,努力滿足學生不同需求。

 

四是扭轉考試評價導向要突出“不”。不下達升學指標,不搞排名,不超標命題,推動地方政府樹立科學的政績觀,推動學校回歸教育本質。

 

五是查處違規要突出“嚴”。要明確細化標準要求,建立違規行為曝光制,實施好黑白名單制度,用好處罰問責機制,引導校外培訓市場有序發展。

 

 

2018年2月,教育部啟動針對校外培訓機構專項治理行動,通過規范校外培訓機構的辦學行為、教學內容,治理校外培訓行業亂象,減輕中小學生課外負擔。12月份,這一行動進入機構集中整改的攻堅階段。

 

截至2018年12月12日,全國共摸排40萬所校外培訓機構,發現存在問題機構27.3萬所,現已整改24.8萬所。

 

2019年5月下旬,教育部印發通知,要求各地逐級組織開展“回頭看”活動,對行政區域內校外培訓機構再次進行全面摸排,重點摸排是否還存在安全隱患、超前超標培訓、培訓結果與招生入學掛鉤等突出問題。

 

2019年7月10日,教育部通報就校外培訓機構專項治理“回頭看”行動赴北京、天津等10省份進行調研情況,一些地方仍然存在違規培訓行為更加隱蔽且容易反復、超前超綱判別較難且屢禁不止等問題。

 

來源:教育部

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